Dokumenty szkolne

• • • STATUT SZKOŁY
    • Regulamin organizacyjny szkoły
    • Koncepcja pracy szkoły
    • Program wychowawczo-profilaktyczny
    • Regulamin przyznawania stypendium za wyniki w nauce i osiągnięcia sportowe
    • Szkolny zestaw programów nauczania
    • Regulamin biblioteki
    • Regulamin czytelni
    • Zasady oceniania zachowania w kl. I - III
    • Ocenianie przedmiotowe klas I-III
    • Ocenianie przedmiotowe klas IV - VIII
    • Ocenianie przedmiotowe z wf
    • Procedury udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
    • Zasady współpracy z rodzicami
    • Regulamin oceniania zachowania
    • Regulamin - telefony i inne urządz.
    • Regulamin stołówki
    • Procedura obiegu dokumentacji specjalistycznej

• • • • Regulamin oceniania zachowania

      •  

        Wprowadzony zarządzeniem dyrektora szkoły
        nr 32/2026 z dnia 22.09.2026 r.

         

         

        Regulamin oceniania z zachowania 

        w klasach IV-VIII 

        w Szkole Podstawowej  nr 1 im. Bolesława Prusa w Górze

         

         

         

        Na podstawie:

        Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U. 2019 poz. 373)

        Rozporządzenia Ministra Edukacji z dnia 13 czerwca 2025 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych.

        Rozporządzenia Ministra Edukacji z dnia 20 sierpnia 2026 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych

        Projekt rozporządzenia z dn. 20.08.2026 r. przewiduje katalog obszarów uwzględnianych przy ustalaniu śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

         

        ZAŁOŻENIA OGÓLNE

        1. W szkole jest stosowany pomocniczy system punktowy, służący dokumentowaniu i bieżącej ocenie zachowania ucznia. Liczba uzyskanych punktów nie stanowi automatycznej podstawy do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
        2. Ocenę wystawia wychowawca klasy na podstawie wpisów w dzienniku elektronicznym oraz po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danego oddziału oraz ocenianego ucznia, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.
        3. Wpisu do dziennika elektronicznego, dokonuje na bieżąco wychowawca lub inny nauczyciel.
        4. Uczeń ma prawo znać bieżącą punktację swojego zachowania.
        5. W sytuacji wątpliwej wychowawca zasięga opinii Rady Pedagogicznej.
        6. Ocena zachowania nie ma wpływu na ocenę osiągnięć i postępów ucznia oraz jego promocję do klasy programowo wyższej.
        7. W przypadku uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym ocena zachowania jest oceną opisową.
        8. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów na godzinie wychowawczej, a rodziców /prawnych opiekunów/ na pierwszym zebraniu o zasadach oceniania zachowania uczniów.

         

         

         

        ZAŁOŻENIA SZCZEGÓŁOWE

        I. Ocenę zachowania semestralną i końcoworoczną w klasach IV-VIII   ustala się według następującej skali:

        WZOROWE

        BARDZO DOBRE

        DOBRE

        POPRAWNE

        NIEODPOWIEDNIE

        NAGANNE 

         

        II.Oceniając zachowanie w klasach IV-VIII   uwzględnia się:

         

        1)  wywiązywanie się z obowiązków ucznia,

        • systematyczność i punktualność w uczęszczaniu na zajęcia edukacyjne,
        • przygotowanie do zajęć - przynoszenie podręczników, zeszytów, przyborów szkolnych, odrabianie zadań domowych,
        • wywiązywanie się z podjętych obowiązków np. dyżurów klasowych, z funkcji przewodniczącego samorządu klasowego i innych,
        • respektowanie zarządzeń dyrektora i obowiązków wynikających ze statutu
        •  spóźnienia; nieusprawiedliwione nieobecności; wagary/samowolne opuszczenie szkoły
        •  niewywiązywanie się z obowiązkowych zobowiązań szkolnych
        • przestrzeganie zasad korzystania z urządzeń elektronicznych
        •  terminowe korzystanie z materiałów bibliotecznych / dbałość o podręczniki

         

         

        2)  okazywanie szacunku innym osobom, w tym nauczycielom, uczniom i pracownikom szkoły,

         

        • stosunek do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły,
        •  kultura osobista i dobre maniery
        •  pomoc koleżeńska
        • brak szacunku: wyśmiewanie, obrażanie, opluwanie, zachowania niekoleżeńskie
        • niewłaściwy stosunek do nauczycieli i pracowników szkoły; lekceważenie poleceń
        •  kłamstwo/oszukiwanie pracownika szkoły
        • znęcanie się, zastraszanie, przemoc wobec innych
        •  poszanowanie wolności sumienia i przekonań innych osób
        •  poszanowanie godności i granic osobistych innych osób

         

        3)  przejmowanie odpowiedzialności za własny rozwój i realizację celów rozwojowych,

         

        • • wysiłek wkładany w realizację przydzielonych na zajęciach zadań, uczenie się, własną aktywność,
          • stosunek do nauki - motywacja, uzyskiwanie wyników adekwatnych do możliwości, poprawianie ocen,
          • umiejętność rzeczowej, uczciwej samooceny, dostrzegania błędów w swoim postępowaniu, postępy w pracy nad sobą,
          • aktywne i systematyczne uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych
          • własna inicjatywa ucznia w podejmowaniu przedsięwzięć
          •  wyciąganie wniosków z konsekwencji własnych działań i  podejmowanie działań naprawczych po niewłaściwym zachowaniu

         

        4)  przestrzeganie norm społecznych w szkole i poza nią,

         

        • respektowanie zarządzeń dyrektora szkoły i obowiązków wynikających ze statutu,
        •  zachowanie się na lekcjach i przerwach,
        • właściwe zachowanie podczas akademii, koncertów, wyjść itp.
        •  właściwe zachowanie poza szkołą w sytuacjach związanych ze szkołą
        •  poszanowanie mienia szkoły i rzeczy innych osób
        •  zakaz wyłudzania, kradzieży, fałszowania lub niszczenia dokumentów
        •  zakaz niszczenia sprzętu, umeblowania i budynku
        •  zaśmiecanie otoczenia
        •  przestrzeganie procedur korzystania z telefonów i sprzętu audio-wideo
        •  brak przestrzegania norm społecznych i szacunku w przestrzeni cyfrowej wobec członków społeczności szkolnej i publikowanie cudzych zdjęć i informacji bez zgody

         

        5)  dbałość o kulturę języka,

         

        • kultura słowa
        • używanie wulgarnego słownictwa – punkty ujemne
        • obrażanie innych uczniów
        • wulgarne traktowanie nauczycieli i pracowników szkoły – przewinienie szczególnie rażące

         

         

        6)  dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,

         

        • • przestrzeganie zasad bezpieczeństwa wynikających z regulaminów klasopracowni, biblioteki szkolnej, świetlicy,
          • udzielanie pomocy koleżeńskiej na miarę swoich możliwości,
          • dbałość o zdrowie swoje i innych, higienę osobistą, nieuleganie nałogom.
          • prawidłowe reagowanie na przejawy zagrożenia
          • przeciwstawianie się agresji i wandalizmowi
          • stwarzanie zagrożenia dla innych
          • bójki i agresja fizyczna
          • znęcanie się, zorganizowana przemoc, zastraszanie
          • palenie/posiadanie papierosów, alkohol i narkotyki
          • samowolne opuszczanie budynku szkoły lub miejsca zajęć
          • bezpieczne i odpowiedzialne zachowanie w Internecie, reagowanie na cyberprzemoc i inne zagrożenia cyfrowe
          •  informowanie osoby dorosłej o zauważonym poważnym zagrożeniu dla zdrowia lub bezpieczeństwa

         

        7)  współpraca oraz dbałość o dobre relacje z innymi,

         

        • • umiejętność współpracy z kolegami, pracy w grupie,
          • udzielanie pomocy koleżeńskiej
          • pomoc kolegom w nadrabianiu zaległości
          • respektowanie norm grupowych
          • właściwy stosunek do kolegów i pracowników szkoły
          • pomoc nauczycielom i innym pracownikom szkoły
          • włączanie innych do wspólnych działań i przeciwdziałanie wykluczeniu ( raz na semestr)

         

         

        8)  zaangażowanie w życie klasy, szkoły i wspólnoty lokalnej,

         

        • angażowanie się w działalność pozalekcyjną i społeczną /koła zainteresowań, przedmiotowe,
        • udział w konkursach, zawodach sportowych, reprezentowanie szkoły na zewnątrz, praca w samorządzie szkolnym itp.
        • czynny udział w imprezach szkolnych, występach i akademiach
        •  pełnienie funkcji w szkole i klasie
        •  pełnienie dyżuru w klasie
        • udział w poczcie sztandarowym
        •  zbiórki na cele charytatywne i działalność charytatywna
        •  działania plastyczne na rzecz szkoły/gminy
        •  własne inicjatywy ucznia
        •  dbałość o estetykę otoczenia
        • każdorazowe  zaangażowanie w działania na rzecz wspólnoty lokalnej inne niż samo reprezentowanie szkoły

         

        9)  wykazywanie się szacunkiem dla własnego narodu i ojczyzny oraz tradycji i kultury innych narodów.

        • • poszanowanie mienia społecznego, symboli narodowych i religijnych,
          •  poszanowanie wolności sumienia i przekonań wyznawanych przez innych
          •  godne reprezentowanie szkoły w poczcie sztandarowym
          • bezczeszczenie symboli narodowych – punkty ujemne
          • właściwe zachowanie podczas uroczystości patriotycznych i państwowych
          • brak szacunku dla tradycji, religii i poszanowania różnorodności kulturowej
          • przeciwdziałanie zachowaniom poniżającym osoby ze względu na ich pochodzenie narodowe lub kulturowe.

         

         

        III.      Ocenianie punktowe przeliczane na  sugerowaną ocenę:

        1. Na początku każdego semestru uczeń otrzymuje kredyt w wysokości 100 punktów, co jest równoznaczne z oceną dobrą. W ciągu półrocza może go zwiększyć lub zmniejszyć, co odpowiadać będzie wyższej lub niższej ocenie z zachowania.
        2. Jeżeli uczeń zostaje przyjęty do szkoły w trakcie roku szkolnego przydziela mu się kredyt punktów w wysokości obliczonej w następujący sposób: 100 punktów + 5 punktów za każdy miesiąc, który upłynął od początku danego semestru.
        3. Jeżeli do szkoły zostaje przyjęty uczeń karnie przeniesiony z innej szkoły, otrzymuje kredyt w wysokości 0 punktów.
        4.  Uczeń zdobywa dodatkowe punkty, podejmując działania wymienione w tabeli pod nazwą "Zachowania pozytywne".
        5.  Uczeń może otrzymywać punkty ujemne, jeżeli prezentuje zachowania określone w tabeli jako "Zachowania negatywne".
        6. Uczeń, który  otrzyma 30 punktów karnych w semestrze nie może mieć oceny     wzorowej. 
        7. Uczeń, który  otrzyma 40 punktów karnych w semestrze nie może mieć oceny     bardzo dobrej. 
        8. Uczeń, który  otrzyma 50 punktów karnych w semestrze nie może mieć oceny     dobrej. 
        9. Uczeń, który  otrzyma  naganę wychowawcy  nie może na zakończenie semestru/ roku szkolnego uzyskać  oceny    wyższej od oceny dobrej. 
        10. Uczeń, który  otrzyma upomnienie dyrektora szkoły nie może uzyskać oceny wyższej niż poprawna. Uczeń który otrzymał naganę dyrektora szkoły  nie może  uzyskać  oceny    wyższej niż  nieodpowiednia. 
        11. Naganę dyrektora szkoły może otrzymać uczeń w sytuacji rażącego naruszenia regulaminu szkoły z pominięciem  gradacji kar zawartych w statucie szkoły.
        12. Liczba zgromadzonych punktów wskazuje proponowaną ocenę zachowania, nie przesądza automatycznie o ocenie klasyfikacyjnej, jest narzędziem pomocniczym.  Ostateczną ocenę ustala wychowawca, uwzględniając całokształt funkcjonowania ucznia, informacje uzyskane od nauczycieli i uczniów oraz indywidualną sytuację ucznia.

         

          IV.      Szczegółowe kryteria oceny zachowania:

        
         

        ZACHOWANIA POZYTYWNE	KIEDY UCZEŃ  OTRZYMUJE PUNKTY	LICZBA  PUNKTÓW  DODATNICH
        Laureaci   konkursów przedmiotowych  i artystycznych.    Etap szkolny       /Uczeń nie otrzymuje punktów za sam udział w konkursie/.
        	Wyróżnienie - 2 III miejsce –   3 II miejsce –    4 I miejsce -      5	2- 5
        Etap gminny	Udział          -  1 Wyróżnienie - 3 III miejsce –   4 II miejsce –    5 I miejsce -      6	1-6
        Etap powiatowy	Udział   - 2 Wyróżnienie - 4 III miejsce –   5 II miejsce –    6 I miejsce -      7	2-7
        Etap regionalny/wojewódzki	Udział – 3 Wyróżnienie - 7  III miejsce –   8  II miejsce –    9  I  miejsce -    10	3-10
        Etap ogólnopolski	Udział  -  3 Wyróżnienie - 10 III miejsce –   11 II miejsce –    13 I miejsce -      15	3-15
        Etap międzynarodowy	Udział – 3 Wyróżnienie - 7 III miejsce –   8 II miejsce  –    9 I miejsce   -   10	3-10
        Reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych   Osiągnięcia indywidualne   Etap szkolny	III miejsce –   1 II miejsce –    2 I miejsce -      3	1-3
        Etap powiatowy	Udział       -    1 VI miejsce -   2 V miejsce   -   3 IV miejsce  -  4 III miejsce –   5 II miejsce –    6 I miejsce   -    7	1-7
        Półfinał strefy legnickiej	Udział       -    1 VII-X miejsce- 2    VI miejsce -   3 V miejsce   -  4 IV miejsce  -  5 III miejsce –   6 II miejsce –    7 I miejsce   -    8	1-8
        Finał strefy legnickiej	Udział       -    2 VII-X miejsce- 3    VI miejsce -   5 V miejsce   -  6 IV miejsce  -  7 III miejsce –   8 II miejsce –    9 I miejsce   -    10	2-10
        Etap wojewódzki/ogólnopolski	Udział       -    3 VII-X miejsce- 5    VI miejsce -   8 V miejsce   -  9 IV miejsce  -  10 III miejsce –   11 II miejsce –    13 I miejsce   -    15	3-15
        Osiągnięcia  drużynowe   Etap szkolny	III miejsce –   1 II miejsce –    2 I miejsce -      3	1-3
        Etap powiatowy	VI miejsce -   1 V miejsce   -   2 IV miejsce  -  3 III miejsce –   4 II miejsce –    5 I miejsce   -    6	1-6
        Półfinał strefy legnickiej	VI miejsce -   2 V miejsce   -   3 IV miejsce  -  4 III miejsce –   5 II miejsce –    6 I miejsce   -    7	2-7
        Finał strefy legnickiej	Udział       -   3  VI miejsce -   4 V miejsce   -  5 IV miejsce  -  6 III miejsce –   7 II miejsce –    8 I miejsce   -    9	3-9
        Etap wojewódzki/ogólnopolski	Udział       -    5   VI miejsce -   6 V miejsce   -  7 IV miejsce  -  8 III miejsce –   10 II miejsce –    11 I miejsce   -    12	5-12
        Czynny udział w imprezach szkolnych:  występy, akademie	każdorazowo	3
        Efektywne pełnienie funkcji w szkole, np. w samorządzie uczniowskim	za cały semestr	10
        Efektywne pełnienie funkcji w klasie, np. przewodniczący klasowy, skarbnik itp.	za cały semestr	5
        Efektywne pełnienie dyżuru w klasie.	tydzień pełnionego dyżuru.   wpisuje wychowawca w porozumieniu z nauczycielami	2
        Godne reprezentowanie szkoły w poczcie sztandarowym na uroczystościach szkolnych i gminnych.	każdorazowo opiekun SU	10
        Zbiórka rzeczy na cel charytatywny max. 20 pkt. na semestr.	każdorazowo   wpisuje wychowawca lub nauczyciel w uzgodnieniu z wychowawcą	5
        Zaangażowanie w działania na rzecz wspólnoty lokalnej inne niż samo reprezentowanie szkoły	każdorazowo   wpisuje wychowawca lub nauczyciel w uzgodnieniu z wychowawcą	10
        Przeciwdziałanie zachowaniom poniżającym osoby ze względu na ich pochodzenie narodowe lub kulturowe.	każdorazowo	10
        Pomoc kolegom w nauce - przekazywanie lekcji osobom nieobecnym w szkole, pomoc w nadrabianiu zaległości	każdorazowo	2
        Poszanowanie godności i granic osobistych innych osób	każdorazowo	5
        Włączanie innych do wspólnych działań i przeciwdziałanie wykluczeniu	za cały semestr	5
        Okolicznościowe reprezentowanie szkoły na zewnątrz.	każdorazowo	5
        Premia za całkowity brak punktacji ujemnej.	za cały semestr	10
        Działania plastyczne na rzecz szkoły/gminy.	każdorazowo	2-5
        Aktywny i systematyczny udział w zajęciach pozalekcyjnych w szkole.	za cały semestr	10
        Frekwencja w całym półroczu  95 -100%  (do 5 dni nieobecności usprawiedliwionych).	za cały semestr	10
        Brak spóźnień na lekcje.	za cały semestr	10
        Pochwała wychowawcy.	Każdorazowo	20
        Pochwała dyrektora szkoły.	Każdorazowo	30
        Najlepszy czytelnik w klasie.	za cały semestr	10
        Własna inicjatywa ucznia w podejmowaniu różnych przedsięwzięć i ich realizacja.	każdorazowo	5
        Pomoc nauczycielom lub innym pracownikom szkoły.	każdorazowo	5
        Dbałość o estetykę otoczenia.	każdorazowo	5
        Wyjątkowa kultura osobista – dobre maniery	za cały semestr	10
        Właściwe zachowanie podczas uroczystości patriotycznych i państwowych	każdorazowo	5
        Odpowiednie przeciwstawianie się aktom agresji i wandalizmu.	każdorazowo	5
        Informowanie osoby dorosłej o zauważonym poważnym zagrożeniu dla zdrowia lub bezpieczeństwa	każdorazowo	10
        Bezpieczne i odpowiedzialne zachowanie w Internecie, reagowanie na cyberprzemoc i inne zagrożenia cyfrowe	każdorazowo	5
        Wyciąganie wniosków z konsekwencji własnych działań i  podejmowanie działań naprawczych po niewłaściwym zachowaniu	każdorazowo	5
        Stan i estetyka podręczników	Nauczyciel biblioteki w uzgodnieniu z wychowawcą za cały semestr	5
        Inne  niewymienione zachowania.	każdorazowo	2-10
        ZACHOWANIA NEGATYWNE	KIEDY UCZEŃ  OTRZYMUJE PUNKTY	LICZBA PUNKTÓW  UJEMNYCH
        Próba wyłudzenia i wyłudzanie pieniędzy od kolegów.	każdorazowo	20
        Palenie lub posiadanie papierosów.	Każdorazowo	20
        Używanie symboli faszystowskich, rasistowskich, satanistycznych i związanych z narkomanią.	każdorazowo	20
        Brak szacunku dla tradycji, religii i poszanowania różnorodności kulturowej.	każdorazowo	10
        Bezczeszczenie symboli narodowych i religijnych.	każdorazowo	10
        Stworzenie zagrożenia dla innych np. popychanie, bieganie i siedzenie na schodach   i inne.	każdorazowo	5
        Powtarzające się przeszkadzanie w prowadzeniu zajęć.	każdorazowo	5
        Niewłaściwy stosunek do nauczycieli oraz innych pracowników szkoły i dorosłych /arogancja, bezczelność itp./ lekceważenie poleceń.	każdorazowo	10
        Kłamstwo, oszukiwanie nauczyciela lub innego pracownika szkoły.	każdorazowo	5
        Okazywanie braku szacunku innym uczniom /wyśmiewanie, obrażanie /, zachowanie niekoleżeńskie.	każdorazowo	10
        Brak przestrzegania norm społecznych i szacunku w przestrzeni cyfrowej wobec członków społeczności szkolnej i publikowanie cudzych zdjęć i informacji bez zgody	każdorazowo	20
        Udział w bójkach, agresja fizyczna.	każdorazowo	20
        Znęcanie się(współudział)  nad kolegami, zorganizowana przemoc, zastraszanie.	każdorazowo	20
        Prowokacja do bójek, „kibicowanie”	każdorazowo	10
        Używanie wulgarnego słownictwa	każdorazowo	5
        Złe zachowanie na szkolnej akademii, na koncercie, w kinie itp. (dotyczy szkoły).	każdorazowo	10
        Nieodpowiednie zachowanie poza szkołą np. dojazd do szkoły, kościół, itp.	każdorazowo	5
        Nierespektowanie ustalonych zasad klasowych	każdorazowo	5
        Nierespektowanie zarządzeń dyrekcji szkoły.	każdorazowo	5
        Spóźnienia na zajęcia /powyżej 3 spóźnień/	za każde następne spóźnienie	1
        Opuszczenie zajęć bez usprawiedliwienia.	0 - 10 godzin   powyżej 10 godz.	2   5
        Wagary, samowolne opuszczenie budynku szkolnego w trakcie trwania zajęć edukacyjnych, w trakcie przerwy lub boiska w czasie wychowania fizycznego.	każdorazowo	5
        Niszczenie sprzętu szkolnego, umeblowania, budynku.	każdorazowo	10
        Niszczenie rzeczy należących do innych osób.	Każdorazowo	10
        Zaśmiecanie otoczenia.	każdorazowo	2
        Upomnienie wychowawcy klasy.	każdorazowo	10
        Nagana wychowawcy klasy.	każdorazowo	15
        Upomnienie dyrektora Szkoły.	każdorazowo	20
        Nagana dyrektora szkoły.	każdorazowo	30
        Używanie telefonów i sprzętu audio –wideo komórkowych podczas zajęć szkolnych, niezgodnie z obowiązującymi w szkole procedurami.	każdorazowo	15
        Przetrzymywanie książek z biblioteki szkolnej powyżej dwóch miesięcy.	Nauczyciel biblioteki Każdorazowo	5
        inne niewymienione zachowania.	każdorazowo	2-10

         

        1.  Uzyskane przez ucznia punkty przelicza się w następujący sposób:

         

        	do zdobycia w semestrze
        zachowanie wzorowe	180 i więcej punktów
        zachowanie bardzo dobre	141 i do 179 punktów
        zachowanie dobre	od 100 do 140 punktów
        zachowanie poprawne	od 61 do 99 punktów
        zachowanie nieodpowiednie	od 21 do 60 punktów
        zachowanie naganne	20 i mniej punktów

         

        2. Uczeń otrzymuje minus 50 punktów, jeżeli dopuścił się jednego z następujących  przewinień:
           • wszedł w kolizję z prawem: notorycznie dokonuje kradzieży lub wyłudza od innych pieniądze albo fałszuje lub celowo niszczy dokumenty itp.
           • zorganizował czynną napaść na kolegów i brał w niej udział,
           • agresywny, arogancki, wulgarny sposób traktuje nauczycieli i innych pracowników szkoły,
           • demoralizuje innych uczniów,
           • używał, posiadał lub namawiał innych do spożycia alkoholu,
           • używał, posiadał lub namawiał innych do zażycia narkotyku.

         

        3. Podstawą oceny zachowania w klasach IV-VIII  są wpisy w dzienniku lekcyjnym, wynikające z pozytywnych i negatywnych zachowań ucznia. Wychowawca ustala ocenę z zachowania po konsultacji z innymi nauczycielami oraz uczniami danej klasy i samoocenie ucznia, biorąc pod uwagę szczegółowe kryteria oceny zachowania oraz indywidualne uwarunkowania jego funkcjonowania, w szczególności wpływ stwierdzonych zaburzeń lub innych dysfunkcji rozwojowych na jego zachowanie.
        4. Liczba uzyskanych punktów nie stanowi automatycznej podstawy do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
        5. W sprawach nie ujętych w regulaminie lub spornych decyduje Zespół Wychowawczy.