Biblioteka

”Czytanie książek rozwija myślenie,

 i pobudza do marzeń”

 

 

     CZYTELNICZA INNOWACJA

   PEDAGOGICZNA

 

„Czytaj książki będziesz wielki”

 

                                                                                                                                                                                                                                                                         

 

 

autor mgr Elżbieta Kacykowska

nauczyciel bibliotekarz

 

 

Podstawa prawna:

1.      Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz.U. z 2016 r. poz. 1943) – art. 41 ust. 1 pkt 3

2.      Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59) – art. 1 pkt 18,art. 44 ust. 2 pkt 3, art. 55 ust. 1 pkt 4, art. 68 ust. 1 pkt 9, art. 86 ust. 1 

 

 

                                                            ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNE INNOWACJI:

 

Tytuł innowacji: „Czytaj książki będziesz wielki”

Autor: Elżbieta Kacykowska

Rodzaj innowacji: mieszana (organizacyjno-metodyczna)

Data realizacji: wrzesień 2022 – maj 2023

Adresaci innowacji: uczniowie klas IV-VIII Szkoły Podstawowej Nr 1 im. Bolesława Prusa w Górze

 

CELOWOŚĆ WPROWADZENIA INNOWACJI

 

            Wynalazki i urządzenia wynalezione w XX i XXI w. sprawiły, że nasze życie miało stać się łatwiejsze, a wykonywanie codziennych zadań wpracy zawodowej i obowiązki domowe szybsze. Dzięki wynalezieniu telefonu, a później innych multimediów komunikacja międzyludzka stała się szybsza i prostsza. Dziś każdego dnia pozostajemy w komunikacji z całym światem. Zwłaszcza młodzi ludzie żyją w przekonaniu, że im nowszy model Smartfona czy konsoli to wartość drugiego człowieka wzrasta. Powoli zapominają, że papierowe książki swego czasu również były wyznacznikiem zamożności i wysokiego statusu społecznego. Czytanie książek wymaga od nas skupienia, wyciszenia. Stateczne obrazki, na stronach książki, a nie w formacie 3D to dla dzieci i młodzieży zafiksowanej na wirtualne życie jest mało atrakcyjne. Niestety coraz więcej uczniów nie czyta książek, również lektur szkolnych argumentując to tym „że książki są nudne, a oni mają ciekawsze zajęcia”.Czytanie traktują jako męczący obowiązek, najczęściej odsuwany w czasie lub w ogóle ignorowany. Przez to spada u nich motywacja do nauki, wyniki nauczania, kreatywność na zajęciach. Czy tak już musi zostać?......           

Wychowanie dzieci jest procesem długotrwałym i trudnym. Polega na bazowaniu na doświadczeniu dorosłych i naśladowaniu ich przez najmłodszych. Wybieraniu takich form spędzania wolnego czasu, który będzie rozwijał dzieci intelektualnie i manualnie. Niestety już coraz młodsze dzieci świetnie odnajdują się w świecie multimediów, nad którymi spędzają po kilka godzin dziennie.Czytanie czy oglądanie książek jest nieatrakcyjne. Zatem wdrażanie dzieci do czytania, w dobie społeczeństwa informacyjnego jest jednym z najważniejszych zadań rodziców i nauczycieli. Mały człowiek nie nauczy się czytać sam, musi mieć dobrego przewodnika. Wspólne czytanie przed snem, w formie zabawy, czy z podziałem na role to świetna okazja by rozwijać w dziecku umiejętność, która oprócz pisania jest gwarancją prawidłowego rozumienia świata i wyrabiania własnego zdania na dany temat.                 

Wyniki ankiety badającej poziom czytelnictwa wśród uczniów naszej szkoły pokazały, że jeśli czytano im książki od najmłodszych lat i kultura czytelnicza utrzymuje się w domu do teraz to  uczniowie Ci częściej sięgają po książki niż ich rówieśnicy. Swój czas wolny w domu i w szkole poświęcają na czytanie książek niż serfowanie po Internecie. Przekłada się to na lepsze wyniki w nauce, większą wrażliwość społeczną i kreatywność. Niestety statystyki czytelnictwa prowadzone w naszej szkole pokazują spadek czytelnictwa, zwłaszcza w klasach starszych.Głównymi konkurentami książki stały się: smartfon, gry komputerowe, portale społecznościowe, telewizja.                                                                                                         

Zatem innowacja „Czytaj książki będziesz wielki” została opracowana by zminimalizować problem braku zainteresowania dzieci i młodzieży czytaniem, upowszechnić czytelnictwo lektur i literatury pięknej. Jej założeniem jest zachęcenie dzieci do czytania książek w czasie wolnym  poprzez aktywną działalność edukacyjną i czytelniczą.

 

ZAŁOŻENIA PROGRAMOWE INNOWACJI

 

CELE GŁÓWNE:

-rozwijanie nawyków czytelniczych u dzieci już od najmłodszych lat;

-popularyzowanie wśród dzieci i młodzieży „mody na czytanie”

-kształtowanie empatii i wrażliwości społecznej;

-rozwijanie kreatywności i aktywności poprzez zachęcanie do twórczości literackiej;

 

CELE SZCZEGÓŁOWE: uczniowie:

 

-rozwiną umiejętność czytania ze zrozumieniem;

-wykształcą technikę głośnego i cichego czytania;

-będą regularnie sięgać w czasie wolnym po książki i czerpać z tego zadowolenie;

-potrafią zredagować recenzję przeczytanej książki i zamieścić na blogu szkoły;

-umieją z szacunkiem użytkować książki;

-wykształcą własną kreatywność twórczą i społeczną;

- rozwiną poczucie empatii, zrozumienia dla problemów innych osób poprzez utożsamianie

   się z sytuacją głównego bohatera;

-będą zgodnie współpracować w grupie;

-znajdą sposób „zarazić modą na czytanie” inne osoby (znajomych, rodzeństwo);

-rozwiną swoje uzdolnienia artystyczne;

-udoskonalą kompetencje językowe w mowie i w piśmie;

 

                  METODY PRACY:

 

-pokazowe

-podające (werbalne)

-praktyczne (wytwory pracy dzieci, wycieczki)

 

                    FORMY PRACY:

-indywidualna;

-zespołowa;

-zbiorowa;

 

 

HARMONOGRAM  DZIAŁAŃ:

 

 

 

PRZEWIDYWANE EFEKTY:

 

- wzrost czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży( lektury obowiązkowe, literatura piękna);

- zmniejszenie czasu poświęcanego na gry komputerowe, telefon czy telewizję na rzecz

   czytania książek;

-większe zainteresowanie akcjami czytelniczymi w szkole;

-polecanie sobie nawzajem ciekawych książek w formie ustnej i internetowej – blog

   czytelniczy;

-samodzielne wyszukiwanie ciekawych książek do zakupienia do biblioteki;

-poprawa poziomu wypowiedzi ustnych i pisemnych uczniów;

- wyciszenie i poprawa koncentracji na lekcjach;

- większa kreatywność na zajęciach i inicjatywa twórcza;

 

 

SPOSOBY EWALUACJI:

 

-ankiety dla uczniów

- statystyki wypożyczeń książek;

- ranking wypożyczanych książek;

- bezpośrednie obserwacje i rozmowy z dziećmi;

-dokumentacja fotograficzna z wydarzeń czytelniczych umieszczona na stronie szkoły

i szkolnym Facebook;

- zainteresowanieszkolnym blogiem czytelniczym „Moda na czytanie”

 

 

Wyniki ewaluacji zostaną przedstawione w formie sprawozdania z działań podjętych

w ramach innowacji na Radzie Pedagogicznej.